Grup eğitimdeki temel amaç; bireysel eğitim uygulamaları ile öğrencilere kazandırılan bilgi ya da becerilerin genellemesini sağlamaktır. Bu ortamlarda grup çalışmaları ile öğrenciler iletişim kurma, sosyalleşme dinamikleri çerçevesinde kazandıkları bilgi ya da becerileri açığa çıkararak toplumsal yaşama hazırlanmayı kazanmaktadırlar.

Grup eğitim ortamlarında; İşbirlikçi öğrenme, Akran destekli öğrenme, Akran değerlendirme gibi birçok yaklaşımdan faydalanan grup öğretmeni, öğrencisinin kazanmış olduğu bilgi ya da becerisini doğallaştırmaya çalışır.

Özel eğitim uygulamalarında yetersizlikten etkilenmiş bireylerin tam anlamıyla desteklenebilmesi için en önemli destek aile tarafından sağlanabilmektedir. Rehabilitasyon çalışmalarında aile olmazsa; tekrarlayan çalışmalar, yavaş ilerlemeler ya da performans kayıpları olabilmenin aynında, eğitim ortamlarında yapılan çalışmaların tam tersi uygulamalar yapılabilmektedir. Bu durum yanlış kazanım ve hatalı sonuçlara yol açabilmektedir. Bu bağlamda rehabilitasyon çalışılmalarının bir boyutu da aile eğitimleridir. Aile eğitimlerinden kasıt, ailenin eğitimcinin rolünü üstlenmesi değil, rehabilitasyon programında uygulanan kazanımların desteklenmesi, pekiştirilmesini aileye kazandırmaktır.